【考点阐述】
咏史诗是诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。多以简洁的文字、精炼的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代兴亡，或感慨岁月变幻，或讽刺当政者的无耻，从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思，蕴涵了深沉的伤今怀古的忧患意识。它们大多以文学的语言、史论的笔法、感人的形象、动人的议论、富于情韵的艺术境界、耐人寻味的哲理意蕴博得人们的青睐。这类诗歌往往含有“咏史”、“怀古”、“览古”等字样，有的甚至干脆以历史地域或人物为题。从诗歌内容上看，往往是咏史和抒怀相结合。从抒发的情怀来看，咏史诗大多将史实和社会现实、个人遭遇联结在一起。此类试题主要考查对诗歌情感的把握，对意象、典故的理解，对有关表达技巧与表现手法的辨析与评价。有时不但考查诗歌常识，也涉及有关历史事实，所以需要一定的综合素养。
【知识梳理】
咏史诗一般由“史”和“咏”两部分组成。所以咏史诗涉及的知识点主要有：一些重要的史实和历史人物，一些重要的典故和古诗词基本的用典规律、用典方式，诗的意象、意境常识，以及与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析等等。常见的情感抒发模式有：(1)借古喻今。(2)要效法古人。(3)怀古伤己，揭露社会现实。把史实和现实扭和在一起，感慨个人遭遇，故意借题发挥。(4)反思历史，警示后人。鉴赏中常用语主要有：(1)思想内容方面，如哀叹国运、忧国忧民、昔盛今衰，总结经验、吸取教训、缅怀先贤……(2)表现手法方面，如借古讽今、借古喻今、用典(正用和反用、明用和暗用)、衬托(正衬、反衬)、对比、寓情于景、欲扬先抑……(3)语言特点方面，如含蓄隽永、生动形象、雄浑深沉……
【方法点拨】
咏史诗的鉴赏应注意以下几点：
(1)要了解解读程序：披史入文，披文入情。了解作者的简历、史实、创作该篇时的有关背景，要读好注解，这是读懂咏史诗的一把钥匙。
(2)在鉴赏时首先要懂得怀古诗词与史书和史论之区别。一是不要把咏史诗看成是历史，诗人们对历史的处理往往是“攻其一点，不及其余”，甚至不讲究忠于史实。二是不要把咏史诗看成是史论，在二十个字到百把个字的一首诗或词中，绝对无法对某一历史事件或历史人物作出全面的评价，只是抒发某种感慨。
(3)在鉴赏时要抓住历史人物或事件与时局和诗人身世之间的连接点，从而领悟诗人真正的写作意图和感情。
(4)要学会比较鉴赏，这不但对领会作者诗中所抒发的感情有很大帮助，而且对提高鉴赏能力也很有好处。
首先，要弄清史实。对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定的历史知识。如下面这首词：
南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流!
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘，生子当如孙仲谋!
要鉴赏这首词，我们必须弄懂这几个问题：
一是首句“何处望神州?满眼风光北固楼”的言外之意。
只要熟悉当时的历史，我们就能明白，这里作者翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊、山河改异之感。其弦外之音是中原已非我有了!于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。
二是下片前半部分，作者极力称赞孙权的用意。
作者在这里是极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极相似，显然作者热情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能，懦怯苟安。
三是末句用了什么典故?作者在这里想表达什么意思?
读过历史的人都知道，末三句用了两个典故。其一是曹操煮酒论英雄，但在这里，作者进行了改造，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来赞扬，而让曹刘当配角，其实是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。其二是曹操一褒一贬的典故，据《三国演义》说，曹操与孙权第一次对垒，见孙权之威严仪表，就喟叹道：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的那些大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面的表现手法，真是曲尽其妙，而又意在言外，令人叫绝!
其次，要领悟感情。诗家怀古咏史，大致有两种情况，一种是对历史作理性的冷静的剖析，一种是感慨个人的身世，抓住的只是历史的一些影子，感情成分较浓。如元张养浩的小令《山坡羊·潼关怀古》：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处。宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦!
这首小令是“借他人酒杯，浇心中块垒”。全词开篇写景，中间抒情，寄寓着作者的伤心痛惜之情，兴废、盛衰之慨。末尾二句，以短小精悍的反对兼同对，极有力地高度概括了封建社会的本质，充分表现了作者爱民如子的崇高精神。作者进行在潼关路上，联想起关中灾民流离失所，饿莩遍地的凄惨景状，不由地吟出了这两句结论性的诗句。短短八字，概括出了历代王朝更替的普遍规律，力敌千钧，内涵丰富，感情悲愤，全面地揭露了封建统治者为了私利而坑苦百姓的罪恶，精譬警策，振聋发聩，闪耀着高度人民性的光彩。
【真题再现】
台 城①
韦 庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
台 城
刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春②事最奢。万户千门成野草，只缘一曲《后庭花》。
【注释】①台城：六朝帝王起居临政的地方。②结绮临春：陈后主营造的两座楼阁。
(1)这两首怀古诗寄托了作者怎样的感慨?
(2)这两首诗所用的主要艺术手法各有特色，请结合具体诗句加以分析。
【参考答案】
(1)吊古伤今。(昔盛今衰，物是人非)
(2)韦诗：借景抒情，寓情于景，通过阴雨、江草、鸟鸣、柳阴等景物，渲染出一幅凄清而令人伤感的画面(或：通篇侧面烘托。以自然景物的“无情”反衬人的无限伤痛与感慨)。刘诗：重在对比，前两句回忆昔日的繁华，后两句写今日的荒凉及缘由。
【误区透视】
做此类题目时考生容易走进的误区有：(1)比较点找得不准确，事倍功半。(2)对相同的表现手法概括不清，说明不够具体。(3)分析思想感情没有从文本的具体语境出发，只是凭空猜想。(4)抽象提炼，缺少必要的评析。
【实战演练】
1.阅读下面这首词，然后回答问题。
江城子 欧阳炯
晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有始苏台上月，如西子镜照江城。
【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。
答：
2.阅读下面的唐诗，然后回答问题。
隋 宫 李商隐
紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。
于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》。
【注释】隋宫：指隋炀帝杨广为游乐而修建的江都宫等，故址在今江苏扬州市西北。此外尚有隋苑。紫泉：即紫渊。为避高祖李渊之讳，而改“渊”为“泉”。此处又以紫泉宫殿借指隋炀帝的长安宫殿。锁烟霞：即烟锁宫殿，任其冷落。
(1)首联中一个“锁”字意蕴丰厚，请结合诗句作简析。
答：
(2)清代方东树在《昭昧詹言》中评价颈联说：“兴在象外，活极妙极，可谓绝作。”请结合自己的理解，说说这一联的艺术特色。
答：
3.阅读下面的唐诗，然后回答问题。
过华清池绝句 杜 牧
新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。
(1)联系这首诗所涉及的史实，说说第一句中“起黄埃”三字有什么象征意义?
答：
(2)有人质疑，“霓裳”怎能达到“千峰”之上?“舞”怎能“破中原”?显然不合情理。你同意这种说法吗?试简析之。
答：
4.阅读下面两首诗，然后回答问题。
王 昭 君 自居易
汉使却回凭寄语，黄金何日赎蛾眉。君王若问妾颜色，莫道不如宫里时。
王 昭 君 刘献廷
曾闻汉主斩画师，何由画师定妍媸?宫中多少如花女，不嫁单于君不知。
(1)比较这两首以王昭君为题材的咏史诗，说说两者的立意分别是什么?
答：
(2)这两首咏叹王昭君的诗，你更喜欢哪一首?请简述理由。
答：
【参考答案】
1、“水无情”明写落日余晖中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，警示后人不要重蹈覆辙。
2.(1)宫殿被烟霞所锁，足见其巍峨壮丽。高耸入云;可是这样雄伟壮丽的宫殿却被芜城所代，几被遗忘。一个“锁”字折射出隋炀帝穷奢极欲、贪图享乐的本性。(2)①今昔对比。现今隋宫衰草遍地，萤火全无，暗寓昔日逸游之胜况;现今杨柳垂老，暮鸦栖息，暗寓昔日之繁华。②借景抒情。渲染了亡国后的凄凉衰败景象，引发读者思考亡国之因。
3.(1)象征着叛乱即将爆发的战争风云。(2)夸张手法。“霓裳”上“千峰”是用以形容歌舞之盛，正是唐玄宗沉湎歌舞导致了“破中原”。这样写，将唐玄宗耽于享乐、执迷不悟刻画得淋漓尽致并极具讽刺意味。
4.(1)白诗写昭君盼望归国，怀恋汉主，寄寓了诗人的深切同情;刘诗讥讽画师不知美丑，批评皇帝以画取人的做法，进而批判封建王朝后宫制度对妇女的摧残。(2)白诗再现人物形象，以情韵感人;刘诗评判史实，见解新颖，精辟警世。【考点阐述】
写景诗在中国古代诗歌中占了较大的比例，也是历年高考命题选材的一个热点。这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活。意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。此类试题的命题角度主要考查考生对诗歌意象的识别与理解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表达技巧的辨析与评价。知识覆盖面广，综合性强，对考生的诗歌素养有较高的要求。
【知识梳理】
一般来说，写景诗涉及以下知识点：传统意象的特点及其所蕴含的文化内涵，意境所展示的画面及其凸显的情感氛围和主题思想，情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法，与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析，诗话材料中对情景关系的评点等等。鉴赏中常用语主要有：1.思想内容方面，如热爱自然、向往自由、归(退)隐、闲适淡泊、悠然自得……2.表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬)、对比、寓情于景、情景交融、动静结合、虚实相生、移情于物、浓墨渲染……3.语言特点方面，如清新自然、质朴自然、清新洗练……
【方法点播】
写景诗的鉴赏应注意以下几点：
1.把握意象的特征和寓意，理解诗词的主题。一般而言，诗人构建意象的方式主要有三种：一是撷取相似之“象”表意;二是用拟人的手法塑造富有人格性情的意象;三是借助不变之“象”反照“意”。诗人的主观情感往往通过一组或一两个精心选择的意象来体现。把握意象是解读诗歌的一把钥匙，作题时能根据诗歌内容选择所描绘的意象进行分析，同时对两首诗中的异同意象进行比较分析。
2.体味诗歌情景交融的意境，理解诗人的情感。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表达诗的特定情感服务。意境鉴赏可分三步去答：一看写了哪些景物，找出景象、物象;二看用了哪些技巧，展开联想、想象再现画面;三要点明景物所营造的氛围特点，指明寄寓了作者怎样的思想感情。具体答题分为三个部分：第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。
3.抓诗眼，领会诗人写景所表现的情感。写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的身世、当时的时代背景有一定的了解(这在试题的注释中)，即知人论诗，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。
4.分析诗歌的写作技巧和语言特色。写景诗写景的方法很多，鉴赏时应注意写景的常见方法和技巧。要留意作者观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰;要把握和分析描写景物的方法，如绘形、绘色;要理解和说明描写景物的技巧，如动静结合、明暗对比等等。此外，诗歌中传统的比兴手法，也值得注意。至于语言运用方面，既要学会欣赏像盛唐诗人所描写的雄浑壮丽的景象，又要善于体会诗人们细致入微的观察和描摹，通过不断地体味、剖析，从而领会诗人的不同风格和技巧。
【真题再现】
阅读下面的唐诗，然后回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1.王夫之评价颔联是“以小景传大景之神”，你认为这里的“小景”、“大景”应指什么?
2.本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景吻的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想?
【参考答案】
1.“小景”指风顺帆正;“大景”指平野开阔、大江直流、波平浪静等景观。
2.运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情。
【误区透视】
做此类题目时考生容易走进的误区有：
1.不能准确地选择意象，不能有的放矢地作答。
2.不懂得写景和抒情的关系，将情、景割裂开来。
3.没有按照意象(诗的基础)、意境(诗的画面)、诗情(诗的内涵)来进行有效鉴赏。
4对表达技巧和表现方法模糊不清。
5.评析不够到位，缺少层次感。