一次触摸
张渤宁
上个世纪末的某一天。
监狱某中队。
“报告干部!”一名罪犯敲开了干警值班室的门。
屋里几位警察端端正正地坐着，冷冷地看着他。
“我病了!小腿肚子，肚子，烂了……”声音开始是“理直气壮”的对抗，夹杂着挑衅，后来嗫嚅着，毕竟这病好像不大光彩似的，像做了坏事终于遭到了报应。
他是反改造的“老油条”。谁也没搭理他。他自己放下准备提起的裤腿，灰溜溜地退出去了。
第二天，出工外劳，他自觉地早早起来，排队，点名，出工，规规矩矩，没有一点病了的样子。
当班民警心里暗笑：对这号人，该严!
那天监狱下来了几十个警校实习生，一个姓王的小伙子被分配到这个中队。
小伙子一脸大墙里难得见到的笑，站姿、步履却笔挺刚劲，透着不易觉察的严肃。
王见习发现他走路有点异常，问他。一个毛孩子!他本不想搭理，却觉得这“毛孩子”挺逗的，顺口随便说：没事，腿烂了。
王见习要他把裤脚卷到膝盖上来，蹲下身，很干净白皙的手指，在他腿肚子那烂草莓似的病灶周边轻轻按压了一下。
很痒，很温暖。
“真的没事，长痱子，自己抓破的。”他端正吊儿耶当的脖子，诚恳地说。希望王见习赶快把手收回去，他好立即放下裤脚遮起来。
王见习轻轻按了一会儿，脸上的笑没了，眼看着他的眼睛，说：“我觉得不像是痱子，你今天收工回监号后要马上找医生看一看，赶紧治。”
那天队伍经过一条河时，忽然发生了一件意想不到的事。
一条载了十几个村民的小船忽然翻了，值班干警立即带着会水的罪犯下河抢救，让王见习督促其他人不要乱跑。现场一片混乱。
半个小时后，幸而所有村民都获救了。
清点罪犯时，却少了一个人，值班干警立即想到他，果然，他不见了。
大家立即搜捕，十分钟后，在河边草丛中发现了他的囚服上装。
值班干警跺着脚，说，完了，这小子趁乱跑了。
随即监狱警报拉响，持械的武警出动，河两岸撒满了搜捕者犀利的目光。
他终于在河下游两里外被“擒获”，上身是便服花衬衣，下身是西装短裤，口袋里搜出一百多元现金。
给他上铐子准备朝警车里推时，有两个村民歪着脑袋眯着眼睛瞅过来，上前抱住他：“是他救了我!”
接着又有三四个村民也拥上来：“快莫冤枉了好人，是他救的我们呀。”
他一共救了七个人。
原来，他救人后，忽然体力不支，被冲到下游去了，在下游一块岩石上撞昏过去，差点儿被淹死。
在一个月后监狱的表彰大会上，他说：“那天早上，我在因服下另穿了一套便服，准备逃走。中队干部下河救人时，我脱下因服准备走，担心被发现，于是救了一个人，后来，现场越来越乱，我飞快向公路跑去，跑了一百多米，没有人发现。我忍不住又折回来，又开始救人……我之所以放弃逃走，是因为，是因为……因为想起了中队干部平常对我的谆谆教诲……”
听到这里，下面有犯人在偷偷地笑。他的中队干部却感动了，从此对他刮目相看。
其实，他想说的是另一句话，另一个人。
他决一心真的好好服完剩下刑期，他第一次感受到某种崇高感觉的洗礼：救了他人，同时救了自己。
这脱胎换骨的感觉，真好!
听说，王见习后来并没有当警察。
他希望将来出狱后能遇见王见习。
那个不寻常的上午，那个寻常的触摸……
千钧一发电光石火般，改写了他的后半个人生。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ( )( )
A.小说开头叙写“他”去干警值班室报告自己病了，但是干警们没有人愿意搭理他，这是因为“他”语带对抗，多行坏事，是应得的“报应”。
B.小说教写“他”第二天早起，规规矩矩地排队、点名、出工，跟一天判若两人，这说明监狱中队干部管教有方，为后文“他”救助村民埋系下了伏笔。
C.小说对“王见习”做了神态、动作、语言等描写，虽然着墨不多，言语简洁，却给读者留下了深刻的印象，在小说结构上应该有极其重要的地位。
D.小说后来写“他”在表彰大会上，实际上想说的是“另外一个人”，这应该是“救了他人，同时救了自己”的脱胎换骨的“新人”。
E.小说通过一个罪犯前后的反差，深刻地表达了一个主题：我们每个人的心里都存在着善念，在一定情况下，是愿意改过自新的，即便曾经犯过无可挽回的错误。
(2)小说中的“他”具有怎样的特点?请简要分析。(6分)
(3)请结合全文分析，文中画线句子有什么作用?(6分)
(4)小说中描写到的重要人物有“他”和“王见习”，请结合文本探析这两人中谁是这篇小说的主人公?(8分)
参考答案
(1)ECA(选E3分，选C2分，选A1分。选BD不得分)。
解析：
A项，原因错误，是因为“他”是反改造的“老油条”;B项，“这说明监狱中队干部管教有方，为后文‘他’救助村民埋下了伏笔”错误，这是“他”出逃前制造的假象，希望借此麻痹干警;D项，实际上想说的“另外一个人”应该是“王见习”。
(2)①对抗改造，想要出逃：他是反改造的“老油条”，报告生病也语带挑衅，并制造出逃前表现良好的假象麻痹干警;②渴望关怀，渴求重视：王见习对他给予一点关怀和重视，他就感到温暖，端正了态度，变得诚恳，因深受触动和感动而折回来救了七个人;③心存善念，改过自新：他之所以能够折回来一再救人，是因为王见习平等而真诚的触摸触动了他心中的善念，基于心中的善念，他后来才感受到“救了他人，同时救了自己”而“脱胎换骨”。(每点2分。意对即可，共6分)
(3)①这一情节描写出“王见习”的平等真诚，能把生病的犯人当人看，给予应有的关怀和重视，与其他干警对比，这是难能可贵的。②这一平等而真诚的触摸，触动了“他”心中的善念而最终没有出逃，返身救人，既照应了题目，又推动着情节向前发展。③这一情节表明，有时候简简单单的一个举动，如果是平等真诚的关怀和尊重，也可改变别人的一生，这升华了小说的主题。(每点2分。意对即可，共6分)
(4)示例一：主人公是“他”。①在情节结构上，小说写了“他”告病、出逃、救人、转变， “他”的命运是小说的线索，发生在“他”身上的事件，贯穿了整个小说的始末。②在人物塑造上，他既对抗改造，又渴望关怀;既想要逃跑，又救人救己，形象最是鲜明。③在主题表达上，通过这个罪犯前后的反差，深刻地表达了一个主题：每个人的心里其实都存在着善念，在一定情况下，是愿意改过自新的，即便曾经犯过无可挽回的错误。(观点2分，分析每点2分。意对即可，共8分)
示例二：主人公是“王见习”。①在情节结构上，“王见习”平等而真诚的触摸是促使那个罪犯发生转变的关键，直接推动着情节向高潮发展。②在人物塑造上，“王见习”既有“大墙里难得见到的笑”，又笔挺刚劲;既有“不易觉察的严肃”，又对犯人平等真诚，形象可敬可爱，特别鲜明。③在主题表达上，正是他对人的重视与尊重使一个关押在监狱改造的罪犯、一个随时想着要怎么逃走的罪犯改过自新，脱胎换骨。在人的教育与改造方面，启人深省，深化了小说的主题。(观点2分，分析每点2分。意对即可，共8分)