①我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
②那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。
③后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
④我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。
⑤从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
⑥一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意的笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去。那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
⑦那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。
⑧鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
⑨清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。我想起英国诗人丁尼生的诗：
扭曲的鹰爪扣紧山岩，
头接孤峰上的太阳，
身披如洗的蓝天。
脚下苍海绽微澜，
傲立峰头闲看，
划然落，却似雷霆下九天。
⑩我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。
⑾我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。
14.本文为什么以“祈求”为题目，试分析之。
15.作者对长城的环境描写有什么作用?(4分)
16.请从描写的角度，赏析第⑥段划横线句子的表达效果。(3分)
17.请写出你对第⑦段画波浪线的句子的理解。(3分)
18.第⑨段引用的小诗有什么作用?(3分)
答案：
14.(3分)本文意在借鹰的不幸遭遇，谴责人类漠视生命尊严，呼吁人们应“给鹰一颗翱翔的心，让高飞的灵魂永不沉沦”。这是对生命意识、生命尊严的祈求，所以用“祈求”作为题目，更切合文章的主旨。
15.(4分)长城是中华民族的象征，其开阔而充满动感的场面，传达着一种振奋、豪迈的气势，与鹰的奋飞精神共震，同时奠定了沉郁、厚重、苍凉的基调，为下文展开联想，为鹰震撼做铺垫。
16.(3分)动作、神态的描写，形象地写出了鹰面对突来袭击的凛然之气、准备出击的迅猛动作，表现其高傲暴烈、愤怒抗争的性格，更能表现出作者的同情、敬仰、悲怆之情
17.(3分)苍白、强烈、冷冷，形容作者悲怆之深：愚昧(无知)使人变得如此残忍;而苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，被铁链锁住无法高飞，尊严受到冒犯无法还击，表达了对愚昧者的怨愤，对奋飞者厄运的同情。。
18.(3分)小诗写出了鹰的雄健、高傲，反衬鹰遭人类凌辱的悲哀，更能表达出作者愤怒的控诉和对生命尊严与意识的呼吁。